NOTES PEDAGÒGIQUES 4

28/11/2018

SUPERACIÓ DE LES DIFICULTATS
Com hem dit anteriorment, les dificultats escripturals en els nens esquerrans apareixen passats uns mesos o fins i tot alguns anys. Són nens que van a la consulta de Reeducació de l'escriptura durant l'etapa cal·ligràfica infantil, és a dir, entre els 10-12 anys.
En aquest moment, el nen hauria d'estar consolidant les seves destreses escripturals treballades en l'etapa anterior -Precaligráfica-, que dura normalment de dos a quatre anys, però la seva durada varia molt segons els nens, el context escolar en què es desenvolupin i segons les possibilitats motrius o intel·lectuals del nen.
Generalment, aquests nens que van a la consulta són alumnes que no arriben a superar aquesta etapa i desenvolupen una disgrafia: direm que un nen és disgráfico quan, la qualitat de la seva escriptura és deficient, no hi ha cap dèficit neurològic o intel·lectual que expliqui aquesta deficiència . A conseqüència d'una mala estructuració, l'escriptura d'aquest nen no arriba als nivells de maduresa i equilibri necessaris, fent que ens mostri una escriptura maldestre, insegura i infantil.
Atès que l'escriptura només és possible a partir d'un cert nivell d'organització de la motricitat, d'una fina coordinació dels moviments i d'una possible activitat d'aquests en totes les direccions de l'espai, direm, doncs, que l'escriptura, activitat convencional i codificada, és el fruit d'una adquisició i aquesta no és possible més que a partir d'un cert grau de desenvolupament intel·lectual, motor i afectiu.
Estarem, doncs, davant d'un nen que ens presentarà en la seva escriptura tots els components d'una disgrafia desenvolupada pels mals hàbits adquirits en la primera etapa i mancada de tècniques adequades que li permetin evolucionar en el pla escriptural amb tota normalitat.
El nen esquerrà rebutja les tasques escrites, mostrant-nos una escriptura lenta, maldestre i retocada, tornant sobre el que acaba d'escriure i, de vegades, repassant lletres senceres, apareixent atròfies en la major part de les lletres i irregularitat. Totes aquestes manifestacions vénen acompanyades d'un intens dolor d'espatlla, braç i mà causa de la posició incorrecta del seu cos a l'hora d'escriure.
Els problemes plantejats pels nens esquerrans o mal lateralitzats són bastant freqüents en reeducació de l'escriptura i exigeixen solucions pràctiques que permetin ser canalitzats a partir d'un estudi exhaustiu de cada cas concret. El primer pas serà, doncs, consolidar la lateralització perquè la dominància sigui homogènia, ensinistrant la mà dominant segons les destreses adquirides, buscant estratègies per guanyar soltesa i velocitat, treballant-tècniques encaminades a una correcta col·locació tant de la mà com del paper.