Educar

12/03/2014

Educant nens esquerrans en un món fet per a dretans
Article publicat originalment en Dificultats d'Aprenentatge N º 4 de Xile
Els pares i els docents del nen i de la nena esquerrans poden col · laborar en gran mesura perquè li sigui més fàcil desenvolupar-se en un món pensat i dissenyat per a dretans .
No hi ha raons per pensar que la zurdera és un trastorn ni d'aprenentatge ni de llenguatge o intel · ligència . Tampoc és símptoma de destresa . Els esquerrans són tan hàbils com els destres , sempre que utilitzin la seva mà preferida .
És molt important que un nen o una nena esquerrà sàpiga per què és esquerrà , i que altres nens també ho són , ja que això ho defensarà davant d'una situació difícil . Alguns pares es preocupen quan el seu fill o filla s'inclina per la mà esquerra , per considerar la zurdera com un trastorn d'aprenentatge . És clar que un nen o nena esquerrà tindrà problemes per integrar-se a l'escriptura, però la dificultat serà tot just al principi.
L'educació d'un nen o nena esquerrà no ha de ser diferent a la d'un nen destre . L'únic que poden fer els pares en el primer cas és donar suport , comprendre i col · laborar en gran mesura perquè sigui més fàcil per al seu fill esquerrà desenvolupar-se en un món pensat i dissenyat per a persones destres . En la nostra vida diària la majoria de les activitats està orientada a una societat de destres ( el ratolí i el teclat de l'ordinador , la corda del rellotge , etc . ) . Problemes com el suro que es queda a l'ampolla , les tisores que no tallen bé, les cordes de la guitarra que estan col · locades a l'inrevés , els pupitres universitaris , entre d'altres , són situacions que es repeteixen amb freqüència . El més important que ha de ensenyar-li un pare al seu fill o filla esquerrà és la capacitat d' adaptar-se a un món fet per dretans .
La zurdera no és un problema . El problema rau només en poder assegurar la comoditat dels nens esquerrans , i evitar , així , la seva frustració o que se sentin discriminats . Aquests petits problemes quotidians poden generar frustració , ansietat o fins i tot falta de confiança en els nens o nenes , quan per la seva edat no són capaços de reconèixer la veritable causa de la seva poca traça .
En a l'escola, els docents han de ser informats de la zurdera d'un nen des del principi , perquè puguin prestar l'atenció que necessita , i determinar alguns canvis per a una millor comoditat del nen.
Afortunadament , en l'actualitat aquests problemes van disminuint a causa d'una major consciència social sobre el desenvolupament de les minories . Avui hi ha productes especials i gran quantitat de literatura i informació sobre la naturalesa dels esquerrans . Fins i tot , grans mites s'han propagat sobre les habilitats intel · lectuals i creatives dels que dominen més el seu costat esquerre .
L'hemisferi cerebral esquerre ( que exerceix el control del costat dret ) controla el discurs , la llengua , l'escriptura, la lògica , la matemàtica i la ciència , aquí està la manera de pensament lineal . L'hemisferi cerebral dret ( que exerceix el control de la mà esquerra ) controla la música , l'art, la creativitat , l'opinió, les emocions , el geni , aquí està la manera de pensament holístic .
Aquesta dominació del cervell fa que els esquerrans siguin pensadors probablement més creatius i visuals que els destres . Això és recolzat per un major percentatge del normal d'esquerrans en treballs i professions com la música i les arts en general . Els esquerrans també són , generalment , millors en la percepció i en el pensament tridimensional . Hi ha, per exemple , més arquitectes esquerrans del normal en comparació amb altres professions . Els esquerrans són , també , bastant bons en la majoria dels esports de pilota per posseir una major coordinació entre mà i ull .
El nen o nena esquerrans requereix d'una mirada especial
Els nens o nenes esquerrans necessiten tolerància i paciència per part dels seus pares i docents , no n'hi ha prou amb deixar que se les arreglin sols amb la mà esquerra . Cal acostumar , de poc , a enfrontar-se amb totes les tasques i quefers pensats per als destres, partint per una de les primeres eines que utilitzen els nens: tisores de punta rodona .
Per a un nen o nena esquerrà , treballar amb una eina per a dretans causarà frustració per la incomoditat i el mal rendiment . Els pares han de preocupar , ja que aquests problemes se solucionen si el nen fa servir tisores per esquerrans , d'aquesta manera , el nen recuperarà la confiança en si mateix .
Hi ha altres tasques que no requereixen eines i que seran difícils de desenvolupar per al nen si no és guiat correctament , per exemple , lligar-se els cordons , ja que haurà d'aprendre a fer-ho a l'inrevés que la majoria destra .
Els pares juguen un gran paper en aquest sentit . A casa , ells poden ajudar al seu fill esquerrà a cordar-se els cordons de les sabates , per exemple , asseient davant d'ell i anar guiant com si es tractés d'una imatge reflectida en un mirall . La paciència i la comprensió són ingredients bàsics en l'educació.
Quan neixen , els nens o nenes són ambidextres , però una tendència sol manifestar en un període curt de temps . Als dos mesos es comença a produir un repartiment de responsabilitats entre la mà de treball i la mà creativa , però només a partir del tercer any es pot afirmar amb algun grau de seguretat que un nen és esquerrà . Però hi ha un període comprès entre els tres i els sent anys anomenat període de quirilancia , més conegut com ambidiestrismo . Per comprovar- com més aviat millor , cal observar els nens amb atenció quan realitzen activitats com pintar , agafar i prendre coses , menjar , fer forces , etc .
La zurdera no es refereix només a les mans , sinó també a les cames , als ulls ia les orelles , i aquesta qüestió no ha de ser deixada de costat.
És durant la quirilancia quan tots dos hemisferis cerebrals són equipol , el que vol dir que encara no hi ha domini de cap d'ells . En un moment es realitza un procés normatiu de maduració que definirà la preferència .
És en aquesta etapa quan alguns professors o pares de família que pensen que estan actuant molt bé faciliten la utilització del costat dret sobre l'esquerre . Aquesta és una actitud errada, perquè és aquest el moment en què el nen ha de determinar la seva preferència manual .
Quan són obligats a usar la mà dreta , molts d'aquests nens o nenes es converteixen en esquerrans encoberts . En altres paraules , persones amb problemes de lateralització . Moltes vegades són tractades com si fossin dislèxiques , quan en realitat el que tenen són dificultats de lateralització . Quan es detecta que un nen o nena és esquerrà contrariat , no existeixen solucions màgiques ni immediates . S'ha de tenir en compte que aquest no començarà a escriure amb la mà esquerra , sobretot si té entre vuit i deu anys , encara que ha de permetre compensar el problema ensinistrant en el maneig de la mà derecha.La manera més senzilla de comprovar si un nen és esquerrà o dretà és dedicant temps a observar com evoluciona la seva preferència manual , veient quina mà , peu o ull s'utilitza quan realitza de forma espontània accions com subjectar un biberó o xumet , pintar amb els dits , mirar per un calidoscopi o per un altre objecte , netejar una superfície amb un drap , raspallar-se les dents , pentinar-se, portar un got ple d'aigua , saltar sobre un peu ...
Existeixen alguns tests o proves complementàries que ens faciliten la possibilitat de determinar , en cada simètrica del cos , la qual domina .
El nen o nena esquerrà de tenir clar que és una persona normal, que no té alguna malaltia i no ha de rebre bromes dels seus companys . Un cop superats tots aquests esculls , el nen o nena es desenvoluparà i funcionarà correctament amb la mà esquerra .